▲“诗意江南”艺术展
▲户外写生活动
▲户外写生活动
▲书画名家进校园
构建基础美育空间
实现美育普及
海宁市志摩小学以儿童的视角，以美学的眼光，确立了“美的儿童、美的教学、美的学?！钡目纬坦邸Ｗ裱姥г恚浴叭谌搿薄巴痴钡姆绞?，对国家课程、校本特色课程进行多维度开发，形成了横向成块、纵向成列的课程结构，带领学生开启了“以美育人，以美化人，弘扬美育精神，增强文化自信”的审美之旅。
学校坚持以课堂课程教学为核心，落实国家艺术课程计划，开齐开足艺术课程。在国家课程的基础上，志摩小学从低年级开始普及书法、竹笛美育特色课程，保证每周一课时，学校重视中华优秀传统文化的教育，追求人人学书法习笛艺，努力让每位孩子掌握一项技能。
延伸拓展美育空间
享受美育滋养
学校是海宁市唯一一个有规范书法课程体系的书法特色学校。学校先后获得了“中国书画教育特色学校”“中国书画教育实验基地”“书香校园”等称号。音乐、美术等科目在这里不再是被忽视的“副科”，而是在课堂、社团、校园环境建设等多元框架中，渗透进诗意校园的每一个角落，成为“润物细无声”的存在。学校教师根据学生年段的不同，开发《墨韵书法》《童心诗韵》《儿童画》《素描世界》等美育校本课程。学校精心打造书法教室，取名为“采薇书画室”，配置了古色古香的桌椅、屏风，配齐笔墨纸砚，让学生一踏入就可感受到墨香馥郁的氛围。教师自编12册书法教材，开设书法普及课，成立“采薇书画社”，以静、雅、美为目标，挖掘书法的育人功能，让学生受到滋养，不断地自我提升。
打造精品美育空间
促进艺术生长
“采薇书画社”“诗韵社”“诗意画社”等“乐雅”美育社团，呈现出百花齐放的美育氛围?！赌鲜榉ā沸１究纬套伦吵沙ぃ晌＜睹烙纬唐煜碌纳烈餍?。学校以特色美育项目助力，为社团输送阶梯式力量，社团成员需通过社团老师考核，学校各任课教师认可，确保是学有余力的学生，最后征得家长同意，一路过关斩将，才能加入精品社团。美育精品社团的使命和职责非常高，负责学校对外美育交流和展示、比赛和演出等功能，是学校重要的美育名片。精品艺术社团的打造，让整个校园美育艺术实施得更加丰盈。
目前学校所有“乐雅”精品社团均有“主力团”和“后备团”两个梯队，教师针对不同能力的学生开设提高课程和精品课程。当下在“双减”春风的吹拂下，每周一次的校本课程和一周三次的课后服务，给学生的学习提供了强有力的时间保障。不同梯度的课程实施既能激发学生的挑战欲望，又能培养学生当下所需的美育素养，为美育品质的提升打下坚实的基础。
融创联动美育空间
实现美育共营
学校利用寒暑假推出“你好，暑假！”“你好，寒假！”“亲亲课堂”等艺术展示的新地带。家长们各显神通与孩子们共同演绎，让孩子真正感受到亲子合作的魅力。依托家校联动，延伸学校特色美育氛围。在这样的美育活动中耳濡目染，让学生沉浸在家庭美育环境中，也让家长在美育意识上发生了质的改变，营造了其乐融融的艺术美育氛围。
学校积极挖掘和运用社会美育教育资源，依托校园艺术节、电视台、社区文化活动等演出平台，给予学生更多的演出、比赛实践机会。中央电视台《新春走基层》特别系列节目《我们都是追梦人》节目组走进学校“采薇书画社”进行录制。学生与牛爷爷一起泼墨挥毫，合力写下核心价值观和新春拜年贺词。2024年5月，学?！笆饨稀币帐跽乖谥灸世锫≈鼐傩?，本次展览共征集书画艺术作品三百余幅，展出作品涵盖了书法、国画、油画、水彩画、水粉画、版画等作品种类。在“诗意江南”的主题下，一幅幅佳作按区块分为波普艺术风格、莫兰迪艺术风格、毕加索艺术风格等。展览中不仅有孩子们艺术才华的展现，也不乏文朋诗友、书画大家的倾情加盟，徐志摩孙媳妇徐包舜如的画作《志摩故居》也作为特邀作品之一予以展出。
海宁市志摩小学致力于推广美育艺术课程发展的覆盖面，增强学校美育在社会的融合度，努力打造“乐雅”美育艺术教育新格局。把对美的理解、美的追求一代代地传承下去，不断弘扬中华优秀传统文化，传承文化经典，增强文化自信。（作者供职于海宁志摩小学）
园丁寄语
▲顾晓红（浙江省嘉兴市海宁市志摩小学书记、校长）
海宁市志摩小学以“诗意校园 诗意童年”为办学目标，以“爱 自由 美”为校训，积极培育博爱、自由、向美的“诗意少年”。
每个孩子都是天生的诗人，学校主张让每一个孩子都走到舞台中央，让孩子们自信大胆地发现美、感受美、触摸美、创造美。让孩子们用一支支画笔，绘出美好童年；一首首乐曲，奏出心中旋律…… 让孩子们的精神世界里不仅有大自然的云彩花朵、鸟叫虫鸣，也有动人的音符和丰富的颜色。在志摩小学诗意的气息里，向美而生、逐光而行，遇见更美的自己！